2-3年级核心能力训练
恭喜你完成了第一阶段！现在我们要从"写物"升级到"写事"。 写事件最重要的是讲清楚：这件事情是怎么发生的、经过了什么、结果怎么样。
这个阶段是在学怎么完整讲一个小故事。
起因：星期天天气很好，妈妈说："我们去公园郊游吧！"
经过：我们带了野餐篮子，到了公园。先在草地上玩游戏，然后去小河边钓鱼。中午我们吃野餐，下午在树林里散步。
结果：玩了一天，我们都很开心。妈妈说："这样的郊游真有意思！"
我们去郊游。天气很好。我们玩游戏、钓鱼、吃野餐。我们很开心。
问题：没有说明为什么去郊游，经过部分太简单，结果没有具体感受。
基础：我很开心。
进阶：我高兴得跳起来，脸上笑开了花。
高级：因为考试得了100分，我高兴得跳起来，晚上睡觉都在笑。
基础：我很生气。
进阶：我气得鼓起腮帮，瞪大眼睛。
高级：因为小明抢了我的玩具，我气得鼓起腮帮，一整天都不理他。
为什么写这些？ → 开始从"写事物"升级到"写事情"，训练逻辑顺序。
我们去春游。爬山、玩水、吃东西。很开心。
星期天早上，我们坐车去春游。中午我们爬山，下午玩水，晚上吃烧烤。最后我们高高兴兴回家。
我帮妈妈洗碗。洗了很久。妈妈很高兴。
因为妈妈生病了，我主动说要帮她洗碗。虽然洗得很慢，但终于洗完了。妈妈很感动，说我长大了。
我很高兴。
我高兴得手舞足蹈，脸上笑开了花。
记住：写事件就像讲故事，一定要有头有尾。开头说明为什么发生，中间详细说经过，结尾告诉结果和感受。
根据本页的典型主题，示范如何用“起因→经过→结果”写出清楚的事件，并配上简单情绪。
起因：星期天阳光明媚，爸爸说想带全家出去透透气，我们决定去郊外的森林公园。
经过：早上我们带着野餐垫出发，先在湖边喂鱼，然后沿着小路爬到山顶看风景。中午我们铺开垫子吃三明治，下午又在草地上放风筝。
结果与感受：傍晚回家时大家都晒得红红的，我开心得一直哼歌，妈妈说这次郊游让我们更亲近了。
起因：上周五的科学课，老师提前告诉我们要做实验，我从早上就期待着。
经过：老师把班级分成小组，让我们用吸管和橡皮筋搭“高塔”。我们讨论分工，有人剪吸管，有人负责固定。塔时而倒下，我们又小心地重搭。
结果与感受：最后我们组的塔最高，老师给我们贴了星星。我激动得握紧拳头，觉得合作真有趣。
起因：妈妈感冒了，我想帮她分担，就主动提出洗碗。
经过：我先把碗里的饭粒倒干净，再挤洗洁精清洗。盘子太滑差点掉下去，我赶紧双手托稳，慢慢冲干净。
结果与感受：所有碗碟整齐地放在架子上，妈妈摸摸我的头，说我长大了。我听了心里暖暖的。
起因：学校举行跳绳比赛，我代表班级参赛。
经过：比赛开始，我按平时练习的节奏跳。跳到一半绳子打到脚，我深呼吸重新开始，努力保持速度。
结果与感受：最终我拿到第二名。虽然有点遗憾没夺冠，但我为自己坚持到最后而自豪。
起因：同桌小雅过生日，邀请我和几个朋友去她家庆祝。
经过：我们先玩蒙眼找人的游戏，接着一起做纸杯蛋糕。点蜡烛时我们大声唱歌，小雅笑得合不拢嘴。
结果与感受：离开时小雅把自己做的糖果分给我们，我抱着礼物袋，心里甜滋滋的。
起因：周末家里要来客人，妈妈忙不过来，我主动帮她擦桌子。
经过：我拧干抹布，从餐桌开始一圈圈擦，连椅子腿也不放过。看到地上有碎屑，我顺手把地也扫了。
结果与感受：客人夸我们家收拾得干净，我心里像藏着小秘密一样得意。
起因：暑假想去公园骑车，我决定学会两轮自行车。
经过：爸爸扶着后座让我练习。我一开始总是摇晃摔倒，膝盖擦破皮，但我咬牙再站起来。慢慢地，我能自己保持平衡。
结果与感受：当我第一次独自骑到小路尽头时，心脏怦怦直跳，觉得自己像飞起来一样开心。